Реалізуючи державну політику в сфері дошкільної освіти та враховуючи підсумки за минулий навчальний рік
дошкільний заклад визначає наступні завдання
на 2025/2026 навчальний рік:
- Спрямувати діяльність педагогічного колективу на формування у дітей моральних почуттів, етичних уявлень, прищеплення норм і правил поведінки, що визначають їхнє ставлення до себе, інших людей, речей, природи, суспільства в цілому.
- Стимулювати розвиток пізнавального інтересу дітей дошкільного віку засобами експериментально-дослідницької діяльності, шляхом організації спостережень, дослідів та експериментів, які допомагають дітям самостійно здобувати знання, розвивати мислення та формувати екологічну культуру.
- Розвивати естетичне сприйняття та почуття прекрасного у дітей, виховувати інтерес до української народної творчості та культури, а також у формувати вміння самостійно створювати художні образи шляхом ознайомлення з різними видами декоративного мистецтва (вишивка, кераміка, розпис тощо).
- Продовжувати системно формувати у дітей свідоме ставлення до власної безпеки та безпеки оточення шляхом надання знань, формування навичок і практичних умінь для безпечного існування в різних життєвих ситуаціях.
- Продовжувати працювати в напрямку створення умов для організації освітнього процесу, інтеграції та соціальної адаптації здобувачів освіти із особливими освітніми потребами з метою забезпечення виконання корекційно-розвивального та навчально-виховного процесів дітей з особливостями психофізичного розвитку.
Пріоритетні завдання дошкільного навчального закладу
на 2024/2025 навчальний рік:
- Розвиток загальних та професійних компетентностей педагогічних працівників, використання інформаційних освітній технологій у роботі педагогів у контексті реалізації професійного стандарту та Закону «Про дошкільну освіту».
- Розвивати пізнавальні здібності дошкільнят шляхом формування природничо - екологічної компетентності дошкільників з навичками орієнтованиними на сталий розвиток.
- Спрямувати освітню діяльність на формування мистецько – творчої компетентності дітей дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва.
- Оптимізувати здоров’язбережувальне та ігрове середовище для формування та зміцнення здоров’я дошкільників у тому числі дітей з ООП, харчову безпеку в укритті.
- Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти»
Пріоритетні завдання дошкільного навчального закладу
на 2023/2024 навчальний рік:
- Спрямувати діяльність педагогічного колективу дошкільного навчального закладу на вивчення та застосування під час моніторингу освітнього процесу міжнародної методики з оцінювання дошкільного освітнього середовища ECERS-3.
- Спрямувати діяльність педагогічного колективу дошкільного закладу на формування у дошкільників елементарної життєвої компетентності збереження особистого здоров’я та життя. Створення безпечних умов в організації освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі в умовах воєнного стану.
- Продовжувати працювати в напрямку формування національно-патріотичних почуттів, прищеплення любові до рідного краю через ознайомлення з історичною, культурною, національною, географічною, природно – екологічною своєрідністю свого регіону.
- Продовжувати працювати у напрямку забезпечення реалізації моделі інклюзивного навчання дітей в закладі дошкільної освіти, забезпечивши безперешкодний доступ, належне освітнє середовище, програмно-методичне забезпечення відповідно до потреб та можливостей дітей з особливими освітніми потребами.
- Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»
Пріоритетні завдання дошкільного навчального закладу
на 2022/2023 навчальний рік:
- Спрямувати діяльність педагогічного колективу на формування національно – патріотичних почуттів та розширенні знань дітей про Україну, її історію, побут, культуру, традиції, характерні риси українського народу.
- Спрямувати роботу педагогічного колективу на забезпечення соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. Сприяти здатності педагогів до оволодіння та використання різноманітних методик у роботі з дітьми з особливостями психофізичного розвитку.
- Продовжувати працювати у напрямку формування сенсорно – пізнавальної та логіко – математичної компетентності дошкільнят, здатності проявляти високу пізнавальну активність, кмітливість, гнучке мислення, самостійність суджень шляхом впровадження і використання в освітньому процесі з дітьми сучасних інноваційних технологій.
- Продовжувати просвітницьку діяльність педагогів з батьками з питань вироблення єдиних підходів у формуванні базових якостей, різних форм активності, компетентності дошкільника у всіх освітніх лініях відповідно до Базового компонента дошкільної освіти.